《當「教室日誌」不只是「教室日誌」，我們還看見了什麼？》
摘錄：
「在這兩個孩子身上，最珍貴之處在於：繪畫從來就不是「任務」或「工作」，而是源源不絕的學習樂趣來源！並且，都很早就在父母的支持探索下，發現了自己的天賦！」
「如果一個孩子的自我價值感，完全奠基在學業成就之上，那成績沒了，也就什麼都沒了！成績不好的人，在校園裡，光要求生存，就已經夠辛苦了！」
「如果成績可以好，不會有人願意選擇成績差。」
「好成績」對許多孩子而言，並非是一個「我要、我努力，就可以得到」的選項。這一點，大概是許多「學霸族」難以理解的事。
「有一天，即使學業成就背棄了他們，他們還有可以擁抱的價值！」
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